لابد من أسس علمية تربوية عند القيام بالإعداد التربوي لمادة التجويد والتلاوة والحفظ، لكي يحقق المعلم الهدف الذي من أجله وضعت هذه المادة، وهو إتقان تلاوة ، وإتقان أحكامه النظرية، وإتقان حفظه.

لذلك رأيت أن يكون الكلام في هذا الفصل في المباحث التالية:

المبحث الأول: الإعداد التربوي لمحاضرة أحكام التجويد.

المبحث الثاني: الإعداد التربوي لمحاضرة التلاوة.

المبحث الثالث: الإعداد التربوي لمحاضرة الحفظ .

ذلك أن بعض الجامعات كجامعة آل البيت - المفرق، تخصص لكل جانب من الجوانب الثلاثة محاضرة خاصة بها، فكان لزاما علينا أن نبين كيفية إعداد المحاضرة لكل جانب منها، على خلاف ما هو معمول به في مرحلة التعليم الأساسي؛ فإن التجويد والتلاوة يكونان في حصة واحدة فحسب، ويكون الحفظ متضمنا في حصة التفسير مع أن الأصل: أن يفصل كل جانب من هذه الجوانب بغية الوصول إلى الإتقان في التلاوة.