المبحث الأول 

الإعداد التربوي لمحاضرة أحكام التجويد

معلوم أن لكل محاضرة من محاضرات التجويد والتلاوة والحفظ أهدافا خاصة بها تتفق أو تختلف مع أهداف المحاضرة الأخرى، وأرى من المفيد بداية أن أحدد الأهداف العامة لمحاضرة أحكام التجويد، قبل بيان الخطوات التفصيلية لها، ثم استعراض التقويم وطرائقه التي يمكن استخدامها في هذه المحاضرة.

أولا: الأهداف العامة لمحاضرة أحكام التجويد:

1- أن يتعرف الطالب الأحكام النظرية العامة لعلم التجويد (القسم الأول: مقدمات علم التجويد وممهداته، ومسائله المتعلقة به، كتعريفه، وحكمه، وواضعه، ومراتب التلاوة، وأحكام الاستعاذة والبسملة والتكبير ، وأحكام النون الساكنة والتنوين، وأحكام الميم الساكنة، وأحكام المدود، القسم الثاني: مخارج الحروف، وصفاتها ، والقسم الثالث: الوقف والابتداء ، وما يتعلق برسم المصحف وقواعد وضبطه ) .

2- أن يطبق الطالب هذه الأحكام تطبيقا نظريا على أمثلة مشابهة لها.

3- أن يتقن الطالب تطبيق هذه الأحكام تطبيقا نظريا.

4- أن يتقن الطالب تطبيق أمثلة هذه الأحكام تطبيقا عمليا من خلال سماعها من المعلم أو من طالب مجيد.

ثانياً: الوسائل والتقنيات التربوية في مجال تعليم أحكاما وتلاوة وحفظاً، وهي كالتالي:

1- التسجيلات الصوتية للقراء المُتَمَيِّزين والمُتقنين، فإنها خير معين للمدرس والطالب على تلقي الطريقة المُثلى لتلاوة كتاب مشافهة ، وهو ركن القراءة الأساسي .